ПРАЗДНИК «Книга-лучший друг». ГУО "Коленская средняя школа"

Коленский детский сад-средняя школа

ПРАЗДНИК

«Книга-лучший друг»

Подготовила

учитель начальных классов

В.В. Петрушкевич

ПРАЗДНИК «КНИГА—ЛУЧШИЙ ДРУГ»

Цель: уточнение представление учащихся о значении книги для человека

Задачи: познакомить учащихся с историей создания книги; формировать интерес к чтению; развить читательские умения; расширять кругозор, используя материалы познавательного характера; развивать память, речь, мышление, воображение; воспитывать любознательность, бережное отношение и любовь к книгам

Оборудование: выставка книг разных форматов и разных жанров; интерактивная доска; шкатулка, карточки с заданиями и буквы следы.

Ход мероприятия

Организационный момент.

-Ведущий. Начнем с загадки.

Не дерево, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает. (Слайд 1)

Ведущий. Что же это такое? (Книга).

- О чем сегодня пойдет речь?

- Ребята, а почему мы затронули именно эту тему? (Забыли про книгу, мало читаем, привыкли к телевизору, компьютеру и т. д.).

- Да, ребята, как вы уже сказали, в последнее время мы увлеклись телевизором и компьютером. Многие стали забывать про книгу и перестали ее читать.

- Хочется, чтобы сегодняшняя встреча напомнила нам об этом чуде - книга.

1-й. С книжками мы все дружны.

И ты, и я—читатели.

И, конечно, знаем мы,

Что пишут их писатели.

2-й. Писателем не просто стать,

Как и музыкантом

Непременно обладать

Надо тут талантом.

3-й.Как в профессии любой,

здесь свои секреты:

В книге действует герой

Строго по сюжету.

4-й. Сочиняет свой сюжет

Автор сидя в кресле.

Выдумке предела нет—

Лишь бы интересней.

5-й. Он Незнайку на луну,

Словно маг, отправит

И волшебную страну

Полюбить заставит.

6-й. Из неё приходит к нам

Вини-Пух, Мальвина,

Айболит, Гиппопотам,

Храбрый Чипполино.

7-й. Здесь за письменным столом,

Место их рожденья,

Оживают под пером

Все их приключенья.

8-й. Вот дописана строка

И готова книжка…

Прочтут её наверняка

Девчонки и мальчишки!

1. Хорошая книга—лучший друг.

2. 2. Кто много читает, тот много знает.

3. Прочёл новую книгу—встретился с другом.

4. С книгой жить –век не тужить.

5. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

6. Книга твой друг, без неё, как без рук.

7. Книга поможет в труде, выручит в беде.

8. Книга –окно в мир, почаще заглядывай в неё.

9. Книга подобна воде—дорогу пробъёт везде.

10. Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

11. Книга—источник знаний и радости.

Ведущий. Без книг невозможно представить себе нашу жизнь. Вот что писали о чтении , о значении книг великие писатели прошлого:

“Чтение—вот лучшее учение “(А.С. Пушкин).

«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать». Эти слова сказаны французским мыслителем Дени Дидро. Поэтому читать надо, по возможности, много.

В книгах заключено особое очарование… Они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас (Петрарка).

2. Презентация “Откуда пришла книга?”.

Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. (слайд 2)

И они придумали буквы, правда первые буквы были похожи на рисунки, но это неважно. (слайд 3)

Если первые буквы были так необычны, то как выглядела первая книга? А была она каменной. (слайд 4)

Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. (слайд 5)

На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.

Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней. (слайд 6) В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги!

В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. (слайд 7)

Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре. (слайд 8)

В Древней Греции появилась книга из пергамента.

И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу. (слайд 9)

В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие. (слайд 10)

Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце.

Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий. (слайд 11)

В 1444 году в Германии, в городе Майнц, Иоганн Гуттенберг изобрёл первый в мире печатный станок. (слайд 12)

В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. (слайд 13)

Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого. (слайд 14)

В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров. (слайд 15)

Первая русская печатная книга – “Апостол” - была выпущена 1 марта 1564 года. (слайд 16)

В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке. (слайд 17)

Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть.

(Стук в дверь.)

Профессор Читалкин.

«Дорогие ребята! Случилась беда! Вреднюга с помощью злой волшебницы заколдовал все книги. И теперь никто ничего не может прочесть. Книги превратились в блокноты с чистыми листами. Помогите найти заклинание! Лишь оно сможет восстановить книги. Ребята, я надеюсь на вашу помощь!

Ведущий. Ребята! А вы можете себе представить, что вы больше не прочтете ни одной книжки? Вы готовы помочь профессору? Тогда нам необходимо пойти по следам Вреднюги и отыскать заклинание. За каждым следом спрятана буква. Чтобы её добыть, нужно выполнить задание. Получив все буквы, вы узнаете место, где скрыто заклинание. Распутать следы Вреднюги вам помогут ЗНАНИЯ.

По следам Вреднюги пойдут две команды знатоков:

1. “Знайки”

Девиз: “Кто много читает, тот много знает”;

2. “Читалкины”

Девиз: “Чтоб незнайкой не прослыть, с книгой мы должны дружить”;

А судить конкурсы будет наше уважаемое жюри…. (представление жюри – ).

1-й след

“Прятки”

(Найти в словах названия животных.)

Волковыск, Василисали, уволень, зубрилка, глюкоза, укротитель, завтрак, заболевание, ленота, одёжка.

За задание дети получают букву А.

Игра со зрителями «Доскажи словечко».

- Подскажите сами.

По толстой корочке картонной

Идет оранжевая кошка!

Куда ее ступает ножка,-

То называется … (обложка)

Открою самый первый лист,

Мне подскажи названье.

Там для беседы собрались:

Заглавье, автор, год изданья. (Титульный лист, т. е. начальный)

Все листы в любой из книг

Держит очень хорошо.

Ты держать его привык.

Это книжный … (корешок)

Когда их листаешь,

Они словно птицы,-

Крылами нам машут.

Что это? (Страницы)

- Итак, вы хорошо знаете, из чего состоит книга, значит часто берете ее в руки.

2-й след:

“Чудесные превращения слов”

Ведущий. Послушайте внимательно, очем говорят две девочки. В них диалоге содержится подсказка для выполнения следующего задания.

Сценка “ Две подружки”

(К доске выходят две девочки. Одна рисует на доске птичку и подписывает: “варона”. Вторая девочка говорит ей).

--Маша, ты неверно написала. После буквы “В” должна быть буква “О”, а не “А”!

- Ну подумаешь, одна буква … “Варона” или “ворона”—какая разница? И так все поймут.

-Маша, а ну-ка зачеркни в слове “ворона”букву “Н”. Зачеркнула? А теперь вместо нее напиши букву “Т”. Что получилось?

--Вот чудеса, получились “ворота”!

(Заменить в ловах одну букву и получить новые слова)

Роза- Сын- Губы-

Лук- Соль- Дом-

Плод- Суп- Мир-

Кефир- Коса- Торт –

(Получают букву К)

Игра со зрителями “Персонажи сказок”

(Правила игры: если учитель называет положительного сказочного персонажа (героя)—следует хлопнуть, если отрицательного( злого)—топнуть.)

Белоснежка, Снежная королева, Кощей Бессмертный, Колобок, Змей Горыныч, Дед Мороз, Буратино, Мальвина, Карлсон, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, Серый Волк, Пират, Мойдодыр, Бармолей, Чебурашка, Людоед, Алёнушка, Русалочка, Маша, Медведь, Лиса, Багира, Шерхан

Пчала і муха.

(Муха адпачывае сярод кветак, пазяхае.)

Муха. Як добра на свеце жыць.( Нюхае кветкі, а потым пад іх пах засынае.)

Пчала(ляціць). Ж-ж-ж!

Муха (прачнулася, сярдзіта). Хто гэта? (Заўважае пчалу.) Ах ты, нягодніца! Чаго тут над вухам стогнеш, мне спаць не даеш!

Пчала. Ж-ж-ж! Выбачай! Я шмат мёду нясу, дык і стагну ад цяжару.( Заплячыма ў пчалы торбачка з мёдам.)

Муха (смяецца). Ха-ха-ха! Сядай! (Пчала сядае побач з мухай.) Шмат мёду нясеш, а сама нябось галодная: вунь якая худая. Як мыш з царквы. Адны косьці тырчаць.

Пчала. Так. Мы, пчолы, збіраем цуды, а самі худы!

Муха (здзіўлена). А чаму ж вы худы? мёд жа ў вас ёсць.

Пчала. Дык жа мёд мы збіраем не толькі сабе, а і сваім дзеткам, і гаспадару, які нам хату зрабіў, даглядае нас.

Муха ( махае крыламі). Чакай, Чакай! Як гэта можна збіраць мёд для іншых? Мы, мухі, так не робім.

Пчала (падымаецца і збіраецца дахаты). Няма мне калі з табою гаманіць: трэба дзеткам мядовую кашу варыць. (Паляцела.)

Муха (ёй услед). А дзе возмеш мядовую кашу?

Пчала. На сабе вязу!

Муха. У чым? (Устае.)

Пчала. У вазку, у палазку, і за пазушкай. (Здалёк.) Ж-ж-ж! (Знікла.)

Муха (паляцела за пчалой). У чым? у чым?

Вядучы. Адзін працуе цэлы дзень, а другі глядзіць, дзе лепшы цень.

3-й след

“Пословицы недаром молвятся”

Кто больше назовёт пословиц или поговорок на тему “Пчела мала, а и та работает”

(Дети получают букву У)

Як ты дорага мне, мая родная мова!

Мілагучнае, звонкае, спеўнае слова!

Ты калісьці з калыскі мяне падымала

І вучыла ў бацькоў на руках гаварыць.

У жыцці маім слова найпершае “мама”

І цяпер для мяне сама міла гучыць.

Я па літарах родных вучыўся чытаць,

І буквар для мяне быў жыцця палавінай,

Быў шчаслівы я роднаю мовай сказаць

Першы раз: “Беларусь, мая сонца-краіна”

Гэтыя прыгожыя, звонкія радкі прысвечаны нашай роднай мове.

Конкурс на лепшага чытальніка

«ГУЧЫ,РОДНАЕ СЛОВА!»

4-й след

«Узнай и объясни»

Ведущий: Проверим эрудицию болельщиков. В русском языке есть очень меткие и образные выражения—фразеологизмы. А правильно ли вы их понимаете? Послушайте частушки, назовите и объясните фразеологизмы, которые в них встречаются.

Со скакалкой я скакала—

Победить никто не смог!

Так я к вечеру устала:

Спать легла без задних ног.

(Спать очень крепко, ничего не слышать)

На уроке наш Андрюша

Очень плохо слушал.

Что ж, он ничего не делал?

Нет, он бил баклуши.

(Бездельничал.)

Задание командам: объяснить значение фразеологизмов:

1-я к.«Делать из мухи слона», « Негде яблоку упасть»

2-я к. «Здоров как бык», «Рубить сук, на котором сидишь»

(Получают букву А)

5-й след

“Спой”

Музыкальный конкурс.

Команды выбирают задание, где написано, какую песню они должны исполнить.

З а д а н и я:

1) Какую песню пел Колобок?

2) Что пела коза своим семерым козлятам?

(получают букву Ш)

6-й след

“Узнай-ка”

2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)

3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)

4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)

5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)

6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)

7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)

9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)

10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)

11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)

13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)

14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)

15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)

17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)

18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)

19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)

20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)

2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)

4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)

5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)

6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)

8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)

9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)

12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)

13. Как звали маленькую девочку, которая родилась

и жила в цветке? (Дюймовочка)

14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)

15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)

17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)

18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)

19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)

20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие

лебеди»? (Из крапивы)

(получают букву Т)

7-й след

«Волшебный сундучок»

Конкурс «Волшебный сундучок».

Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки -данный предмет.

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»

Туфелька – «Золушка»

Монетка – «Муха-цокотуха»

Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Яйцо – «Курочка Ряба»

Яблоко – «Гуси-лебеди»

(получают букву л)

8-й след

«Береги книги!»

Ведущий. Каждой команде цветик-семицветик с советами и правилами. Правда некоторые буквы «потерялись». Знатокам нужно поставить буквы на свои места и прочитать ее советы.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

1.Брг кнг—н твй дрг и пмщнк.

(е е и и у о а о у о о и)

Береги книгу—она твой друг и помощник.

2. Зврн кнг в блжк.

(а е и и у о о у )

Заверни книгу в обложку.

3. Сдлй зклдк.

(е а а а и )

Сделай закладки.

4. Н згбй стрнц.

(е а и а а и)

Не загибай страниц.

5. Н клд в кнг крндш л дрг прдмт.

(е а и и у а а а и и у и е е е ы)

Не клади в книгу карандаши или другие предметы.

6. Н пш н стрнцх.

(е и и а а и а)

Не пиши на страницах.

7. Н чтй в врм д.

(е и а о е я е ы)

Не читай во время еды.)

(Вручается командам буква К. )

Конкурс со зрителями

Викторина “Узнай сказочного героя”

- Фея в принцессу её нарядила,

Хрустальную туфельку ей подарила,

Чтобы поехать на сказочный бал,

Карета приехала на карнавал.

Принцесса скрывала имя своё,

А ну, подскажите, как звали её? (“Золушка”. Ш. Перро.)

- С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

- Сейчас потолкуем

О книжке другой –

Тут синее море,

Тут берег морской...

Старик вышел к морю,

Он невод забросит,

кого-то поймает,

(“Сказка о рыбаке и рыбке”. А. С. Пушкин.)

- Появилась девочка

В чашечке цветка

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку? (“Дюймовочка”. Г.-Х. Андерсен.)

- Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Но еще помощники

Скоро прибегут...

Победит упрямицу

Дружный общий труд.

Кто засел так крепко?

Может, это... (“Репка”. Русская народная сказка.)

- Кто-то пасть свою открыл,

Кто-то что-то проглотил.

Потемнело все вокруг.

Ой, какой везде испуг!

Но медведь сразил врага,

С ним расправа недолга!

Струсил враг и воротил

То, что в небе проглотил! (“Краденое солнце”. К. Чуковский.)

- Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек-сказок есть она.

А в ней герой – мальчишка овощной, –

Он храбрый, справедливый, озорной. (“Чиполлино”. Дж. Родари.)

- Скачет лошадь непростая –

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек,

По прозванью... (“Конек-Горбунок”. П. Ершов.)

- Столяр Джузеппе-Сизый нос

Полено в дом принес.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

- Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки... (“Маша и медведь”. Русская народная сказка.)

- В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. (“Муха-цокотуха”. К. Чуковский.)

Ведущий. Молодцы, ребята! Вы сумели выполнить все задания и распутать следы Вреднюги. Сейчас из полученных вами 8 букв составьте слово—и вы узнаете, где спрятано заклинание.

а,к,у,а,ш,т.л,к—шкатулка.

Дети хором зачитывают заклинание.

Книгу умей читать:

Главное видеть в ней.

Книгу умей ценить,

На чтение времени не жалей!

Профессор Читалкин. Спасибо вам, ребята. Я не зря надеялся на вашу помощь. Жюри подвело итог. Я хочу вручить вам грамоты.

Книги откроют вам ещё одну тайну, позволят заглянуть в самые загадочные уголки нашей планеты, познакомят с интересными людьми.

Известный русский писатель Максим Горький обращался к ребятам с такими словами: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку».

А на прощание давайте споем песню.

Все вместе исполняют песню «Книга собирает друзей в круг» (на мотив песни «Мир похож на цветной луг»

1.Если ты книг не читаешь пока-

Зря, зря, зря!

С книгой любая беда не беда—

Да, да, да!

Припев:

Книга—верный во всем друг,

С книгой станет светлей вдруг.

Книгу взять не забудь в путь,

С книгой дружен всегда будь.

2. Книга не зря собирает друзей